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“柑橘樹冬季管理應(yīng)該注意哪些問題?”“病蟲害該怎么防控，農(nóng)藥配比多少合適?”……隆冬時節(jié)，重慶市萬州區(qū)甘寧鎮(zhèn)柑橘基地里，20位農(nóng)民圍著來做技術(shù)指導(dǎo)的付玲咨詢個不停。

付玲是重慶市農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校萬州區(qū)分校的校長，1993年從四川農(nóng)業(yè)大學(xué)畢業(yè)后，她一頭扎進(jìn)田間地頭，23年來始終堅守在農(nóng)技崗位，為莊稼健康成長“貼身服務(wù)”。“要改變農(nóng)村落后的傳統(tǒng)種植技術(shù)，就必須引進(jìn)、推廣先進(jìn)農(nóng)業(yè)科技，同時讓農(nóng)民愿意學(xué)、學(xué)得會。”付玲這樣說。

讓田間學(xué)校走向全國

萬州區(qū)地處三峽庫區(qū)腹心，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)大多以傳統(tǒng)種植養(yǎng)殖業(yè)為主，付玲一直思考：“農(nóng)技培訓(xùn)、推廣怎樣才能更符合基層需求?”通過廣泛調(diào)查，她決定借鑒聯(lián)合國糧農(nóng)組織資助的一種農(nóng)技推廣方式：“技術(shù)人員不是填鴨式教學(xué)，而是到田間地頭，圍繞農(nóng)民學(xué)員疑問答疑解難。”2010年，萬州區(qū)在重慶率先啟動了農(nóng)民田間學(xué)校建設(shè)試點。經(jīng)過一番調(diào)研，付玲決定圍繞產(chǎn)業(yè)辦田間學(xué)校，她提出“大戶帶動型”“公司推動型”和“專業(yè)合作社領(lǐng)辦型”三種建設(shè)模式，在萬州區(qū)的長嶺鎮(zhèn)龍立村、溪口鄉(xiāng)九樹村、鐵峰鄉(xiāng)桐元村進(jìn)行試點，將農(nóng)技培訓(xùn)講堂直接開進(jìn)田間地頭，在種養(yǎng)關(guān)鍵期每周培訓(xùn)一次，對接農(nóng)民需求，有效解決問題。

第一次參加田間學(xué)校培訓(xùn)時，龍立村村民熊同正被討論環(huán)節(jié)給“嚇”到了：“我是來學(xué)習(xí)技術(shù)的，怎么還要參加討論啊?”許多學(xué)員剛開始都跟熊同正有著同樣反應(yīng)，因為他們怕發(fā)言，不敢講，也不愿說。而這在付玲看來，正是“田間學(xué)校”與傳統(tǒng)農(nóng)技教學(xué)最大的區(qū)別，她不僅鼓勵學(xué)員討論發(fā)言，還與大家一起做趣味游戲，想方設(shè)法讓學(xué)員們多動口動腦，提高學(xué)習(xí)參與度，破除傳統(tǒng)農(nóng)技培訓(xùn)中老師填鴨式教學(xué)、農(nóng)民處于被動接受的“痛點”。幾期培訓(xùn)下來，付玲和她的團(tuán)隊欣喜地發(fā)現(xiàn)，農(nóng)民們漸漸喜歡上了這種培訓(xùn)方式。“授課形式非常多，有院壩會式、田間地頭式、趕場式、現(xiàn)場式等多種教學(xué)方法，輔導(dǎo)員想方設(shè)法讓大家多動口動腦，不光討論生產(chǎn)問題，還討論怎樣判斷市場、怎么應(yīng)對風(fēng)險，聽起不打瞌睡，關(guān)鍵是能學(xué)到非常實用的農(nóng)業(yè)管理和技術(shù)知識。”聊起農(nóng)民田間學(xué)校的好處，萬州區(qū)鐵峰鄉(xiāng)農(nóng)民王萬清興奮地說。

付玲希望通過“田間學(xué)校”培養(yǎng)起一批有文化、懂技術(shù)、會經(jīng)營、能從事專業(yè)化生產(chǎn)和產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營的新型農(nóng)民。她在試點實踐中，總結(jié)出了農(nóng)民田間學(xué)校四個方面的突出特點：培訓(xùn)對象的主導(dǎo)性和主動性;培訓(xùn)內(nèi)容的針對性和多樣性;教學(xué)方式的互動性和參與性;學(xué)用結(jié)合的實踐性和實效性。2012年10月，農(nóng)業(yè)部在萬州召開全國農(nóng)民田間學(xué)校現(xiàn)場會，萬州模式開始向全國推廣。如今，萬州區(qū)已經(jīng)建設(shè)了40個農(nóng)民田間學(xué)校，注冊農(nóng)民學(xué)員近1000人。

移民安穩(wěn)致富的引路人

在萬州區(qū)農(nóng)建家禽養(yǎng)殖專業(yè)合作社理事長丁書清眼里，付玲一直是他創(chuàng)業(yè)致富路上的引路人。1993年，丁書清一家從重慶奉節(jié)縣移民到了萬州區(qū)雙河口街道的一碗水社區(qū)。起初，他賣瓷磚建材，虧了;接著去開了兩年出租車，也沒賺到錢;最后，在家養(yǎng)起了50只白羽肉雞，沒想到這雞還總鬧病。這時，他參加了付玲組織的一期移民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班。15天的免費培訓(xùn)和交流，不僅讓丁書清弄明白了雞生病的原因，掌握了預(yù)防和治療的技術(shù)，還認(rèn)識了很多同行。他說，正是這次移民培訓(xùn)堅定了自己從事養(yǎng)殖業(yè)的信心。2010年，在得知丁書清成立的農(nóng)建家禽養(yǎng)殖專業(yè)合作社有對社員進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)的想法后，付玲邀請了山東、河南等地的專家來到萬州，專門就家禽養(yǎng)殖管理為48名社員代表開了一期培訓(xùn)班。如今，丁書清的合作社有養(yǎng)殖戶329戶，總產(chǎn)值已經(jīng)突破2億元，被中科協(xié)、財政部評為“科普惠農(nóng)興村計劃”先進(jìn)單位。他幾次想請付玲吃飯都被婉拒：“付校長說，看到你們安穩(wěn)致富，我就心滿意足了!”

事實上，不管是對付玲個人，還是對萬州農(nóng)廣校來說，移民培訓(xùn)不僅是職責(zé)所在，更是一份沉甸甸的責(zé)任。萬州區(qū)是三峽庫區(qū)最大的移民區(qū)，動態(tài)搬遷移民超過26萬人，占整個庫區(qū)的五分之一。2003年，萬州區(qū)政府將萬州農(nóng)廣校命名為移民技能培訓(xùn)基地，致力于幫助移民解決生產(chǎn)中遇到的技術(shù)難題。但除了技術(shù)培訓(xùn)，付玲心里更看重的是移民整體素質(zhì)的提升。她深知移民對于安穩(wěn)致富的渴望，如何創(chuàng)造出符合移民需求和生產(chǎn)實際的培訓(xùn)方式是她思考的重點。

“方便、實用、實效是關(guān)鍵!”付玲提出了就近培訓(xùn)、進(jìn)村辦班，集中培訓(xùn)和巡回指導(dǎo)相結(jié)合，短期辦班和長期跟蹤服務(wù)相結(jié)合的移民培訓(xùn)模式，把農(nóng)業(yè)增產(chǎn)增收的實用技術(shù)制作成一張張“菜單”，讓學(xué)員們“照單點菜”。在付玲帶領(lǐng)下，萬州農(nóng)廣校先后在武陵、新田、太龍等重點移民鄉(xiāng)鎮(zhèn)舉辦農(nóng)村移民實用技術(shù)培訓(xùn)班206期，培訓(xùn)移民19800人，通過培訓(xùn)，移民戶均增收18%，有效提高了農(nóng)村移民的生產(chǎn)水平和增收致富能力。

農(nóng)民的貼心人

萬州區(qū)甘寧鎮(zhèn)蔬菜種植大戶老胡家種了好幾個大棚的甜菜，去年5月初，甜菜小苗嫩葉出現(xiàn)發(fā)黃、枯萎的跡象。老胡以為是春季干旱原因造成，就對甜菜進(jìn)行大量的澆水，可情況依然不見好轉(zhuǎn)，于是請來付玲診治。經(jīng)過實地查看，付玲認(rèn)定此現(xiàn)象是由于上一年噴施除草劑過量引發(fā)，應(yīng)及時毀種其他農(nóng)作物。在付玲的幫助下，老胡家才沒有蒙受經(jīng)濟(jì)損失。

“小巖村劉純培、大團(tuán)村向林美……”在付玲的手機里，存滿了農(nóng)民的號碼。農(nóng)民遇到緊急情況，一個電話打來，付玲就風(fēng)塵仆仆跑去解決。她的手機是咨詢熱線，也是答疑短信平臺，更是郵箱接收求助信件。農(nóng)民稱她為“農(nóng)民種養(yǎng)的110”。付玲經(jīng)常對身邊的同事說：“我們不能光在課堂上栽果樹，要栽到農(nóng)村去;成果不能只寫在論文里，要裝進(jìn)農(nóng)民的口袋里!”

付玲不僅對農(nóng)民種養(yǎng)過程中遇到的技術(shù)難題有求必應(yīng)，作為萬州農(nóng)廣校校長，她還能緊扣時代發(fā)展和農(nóng)民需求的變化，精準(zhǔn)設(shè)計農(nóng)廣校的授課安排。隨著重慶市城鄉(xiāng)統(tǒng)籌綜合配套改革的深入推進(jìn)，付玲發(fā)現(xiàn)過去的“農(nóng)村勞動力外出務(wù)工掙錢”模式正逐步向“扎根家鄉(xiāng)、就近就業(yè)”轉(zhuǎn)變。于是她開始組織學(xué)校參與重慶市“陽光工程”培訓(xùn)基地招投標(biāo)，將農(nóng)廣校納入了全市農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)基地。另一方面，她還積極與就業(yè)局、勞動力市場和用人單位進(jìn)行對接，以市場需求和職業(yè)需求為導(dǎo)向，大力推行“訂單培訓(xùn)”、“聯(lián)合培訓(xùn)”，讓農(nóng)村勞動力就地參與機械、縫紉、餐飲服務(wù)等項目培訓(xùn)，并推介給用人單位。迄今為止，萬州農(nóng)廣校共培訓(xùn)農(nóng)村勞動力1.3萬余人，推薦就業(yè)1.1萬余人。一位參加縫紉班的學(xué)員說：“既能上班掙錢，又能照顧老小，這種培訓(xùn)我們歡迎。”

每到年底，付玲在整理全年的培訓(xùn)檔案之余，得空就往村里跑，了解農(nóng)民對全年培訓(xùn)的評價，收集他們迫切需要的農(nóng)技知識，好安排下一年的培訓(xùn)課程。23年來，她的足跡遍及萬州區(qū)每一個村組，不是在田間地頭向農(nóng)民傳授農(nóng)技知識，就是坐東家炕，進(jìn)西家門，和老百姓打成一片。工作時，村民們稱呼她“付校長”;私下里，大家都把她比作“農(nóng)技天使”。曾有人勸付玲，你當(dāng)校長的，走幾個點看看就行了，用不著經(jīng)常往基層跑。付玲卻說：“有為才有位，主動作為才能在農(nóng)民心里有位置，在農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展中有位置。”

萬州農(nóng)廣校副校長周宗渝與付玲共事了12年，他說，“從付玲身上，我們常能感受到一名基層農(nóng)廣人應(yīng)有的精神和情懷，那是對農(nóng)民命運的關(guān)切，對新農(nóng)村事業(yè)的熱愛，對農(nóng)村教育的責(zé)任以及對進(jìn)取的執(zhí)著”。