發展鄉村義務教育能為鄉村孩子提供公平而有質量的教育,為鄉村振興培養大批高素質的后備人才。必須高度重視鄉村小規模學校的建設,落實經費保障,賦予小規模學校獨立的經費核算權。要切實提升鄉村教師社會地位,優化和穩定教師隊伍。鄉村教師的來源和穩定性受其整體社會地位的影響,在現階段,經濟待遇是決定鄉村教師社會地位的重要因素,當前應大力提升鄉村教師津貼補貼,落實社保政策,加強周轉房保障,同時在編制和職稱等政策上向鄉村學校傾斜,拓展鄉村教師基本工資的晉升空間,切實增強鄉村教師的獲得感。鄉村學校應建立學校、教師、學生、家長和校外專家的合作共同體,大力挖掘鄉土課程資源,開發鄉土課程,開展特色化、個性化的鄉土教育。讓學生在牢固掌握現代科學知識的同時,走向田間地頭,深入鄉村社會,開展體驗式、參與式學習,深刻了解本地歷史文化、民俗風情、地理風貌等,為將來投身于鄉村振興事業做好充足的文化、知識和技能等方面的儲備。(來源:《光明日報》)
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