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　　很多人可能不信，日本著名漫畫家手冢治蟲，是一個在校園欺凌中成長起來的人。甚至手冢治蟲能成為日本戰后最具影響力的漫畫之神，就與他童年時遭受欺凌有關，這也許會令許多人大吃一驚，但事實的確如此。

　　小學時代的手冢治蟲非常瘦小，頭發有些天然卷，看起來亂哄哄的，加上視力不好，從小就戴眼鏡——在上世紀三四十年代，戴眼鏡的孩子還非常少，大家對戴眼鏡的手冢治蟲特別好奇，湊過來問：“戴上眼鏡能看多遠?”手冢治蟲自己其實也不是特別清楚，就胡亂回答說“只能看六十米遠。”于是大家一陣哄笑，當即給手冢治蟲取了個小名叫“六十米遠的眼鏡”，并且還特意編了個順口溜取笑他：

　　“亂哄哄的腦袋甩一甩

　　今天又戴眼鏡上學來啦

　　看見啦看見啦看見啦

　　看見六十米遠的眼鏡啦”

　　每天早晨都有一伙同學故意等在學校門口等著手冢治蟲現身，只要他的身影一出現在學校門口，就馬上起哄唱這首順口溜。下課回家，這一伙人也會故意尾隨手冢治蟲，等著和他乘坐同一節電車車廂，嘲笑他的“六十米遠的眼鏡”。他甚至還曾被十多名同學圍堵，扒光衣服，被逼著玩“解剖游戲”。學生時代的手冢治蟲因此老是被同學們惹哭。在手冢治蟲的回憶錄《我的漫畫人生》里，曾這樣寫道：

　　“每次回到家，等待著我的母親就會問：‘今天在學校又被惹哭了多少次啊?’

　　于是我就扳著手指頭數：‘一次二次三次……一共哭了八次。’”

　　而每次母親都簡短地回答我說：‘要忍耐。’”

　　“這就是我的日常。”回憶起童年，手冢治蟲這樣寫道。

　　好在手冢治蟲有一位特別要好的朋友“石原君”——石原君是手冢治蟲小學時代的同班同學，鐘表店老板的兒子，住在一座莊園式的大宅子里，家離學校非常近。每次手冢一遇到堵在放學路上想欺負自己的同學，就飛快地逃到石原家的大宅子里去。手冢治蟲為此因禍得福，石原君家里像是一個巨大的信息庫，收藏了不少圖書。童年時代的手冢治蟲在石原君家看了大量科學圖鑒，使得手冢治蟲除漫畫之外，還開始對天文學充滿興趣，并熱衷于研究各種昆蟲——“手冢治蟲”這個筆名，就是因為這個緣由而誕生的。

　　老是被人欺負的手冢治蟲下決心采取措施，改變自己的處境。他缺乏運動神經，論體力顯然不是那群頑皮孩子的對手，而至于會做數學題、成績比別人好之類，手冢治蟲認為這也沒有什么了不起。最好的辦法，是能會一樣別人不會、而只有自己特別拿手的絕活，那才能夠讓人心服口服、刮目相看，再也不會受人欺負。

　　手冢治蟲想來想去，覺得自己最拿得出手的“絕活”，就是畫漫畫——因為他不僅可以將看過的漫畫連著臺詞一起，憑記憶毫無差錯地畫出來，還開始模仿著畫家自己編漫畫故事。手冢治蟲本身就喜歡畫畫，加上決定要給欺負自己的同學一點“顏色”看看，因此在小學三四年級的時候，漫畫練習得非常努力，父母親買回家的漫畫書，他幾乎都臨摹了一遍。升到五年級的時候，手冢治蟲已經有了厚厚一本自己動手繪制的漫畫冊了。

　　這本自制的手繪漫畫冊，果然改變了手冢治蟲總遭受欺凌的人生困境——漫畫冊在同學們之間互相傳閱，班級里的同學都對他刮目相看。連以前欺負他的那些同學們，也對他友好起來，不僅不再嘲笑他了，甚至還主動來跟他打招呼，撓著頭特別不好意思地問：“手冢君，什么時候去你家看漫畫啊?”

　　手冢治蟲用漫畫征服了欺凌他的同學。并在成年之后，用漫畫征服了整個日本。

　　基本上小時候在學校受欺凌的孩子，都相對力氣小、身體瘦弱。但通常這類孩子，一般也會具備其他方面的特長或潛質。避重就輕，依據孩子的潛質順勢而為，讓孩子擁有一項其他同齡孩子所不具備的特長與能力，可以令孩子在班級里獲得其他同學的敬意與關注，幫助孩子獲得友誼。只有當孩子在收獲到同齡伙伴的友情時，才會真正的開始強大——因為這意味著在父母視線無法所及的另一次元空間，孩子靠自己的能力獲得了一片天地。意味著孩子學會如何掙脫父母愛的庇護，靠自己的能力，開始獨立飛翔。這樣的孩子，沒有人敢再欺負。

　　(唐辛子)

　　摘自“大家”微信公眾號